Docentes y estudiantes de las orquestas “Virgen de Itatí” y “Violeta Parra” denuncian que las autoridades porteñas anunciaron, de manera informal, la disolución de los programas educativos destinados a niños y adolescentes de barrios populares. Desde los espacios alertan que la medida implica el “cierre del programa Orquestas para la Equidad”.
El director de la orquesta Violeta Parra, de la Villa 21-24, explicó que recibió un llamado de la Gerencia Operativa de Proyectos Ejecutivos del Ministerio de Educación porteño para informar la decisión. “Se me llamó el viernes a la una de la tarde. Se me indicó que nuestro tipo de contratación no daba para más y que se iba a cerrar la orquesta”, mencionó Nehuén Gatella.
Desde entonces se desafectaron 12 docentes de la Violeta Parra y 4 de Virgen Itatí, además del coordinador general del programa. En este contexto, docentes y estudiantes realizaron el lunes una intervención artística en la puerta de la Escuela Media N°6 DE 5.
A su vez, las entidades desarrollaron una petición en donde detallan que el Ministerio de Educación porteño retiró instrumentos y dejó a cientos de chicos sin su espacio de formación y a 19 docentes sin su fuente de trabajo.
También resaltaron la importancia de estos proyectos que ya transformaron la vida de más de 1500 niños y jóvenes. “Somos un equipo docente que sostiene espacios de contención, identidad y futuro en sectores con derechos históricamente vulnerados”, expresaron.
“Una orquesta en el barrio no solo forma músicos, es un motor de transformación social donde lo colectivo se vuelve una herramienta de dignidad; desmantelarla es silenciar una red de contención vital para la comunidad”.
Por último, las entidades reclamaron la reincorporación inmediata de los 19 docentes que integran los equipos pedagógicos; la continuidad de ambas orquestas dentro del programa de “Orquestas Infantiles y Juveniles”; y que cese el retiro de los instrumentos.
Mientras esperan respuestas del Gobierno porteño, las orquestas siguen ensayando y organizándose para defender estos espacios claves de la Villa 21-24 y la Villa 1-11-14, que son de pertenencia, formación artística y construcción colectiva.